Диференційоване навчання

Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках:
зміст;
процес ;
результати; 
навчальне середовище.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

цілі які я ставлю перед собою на цьому тренінгу

Изображение
На тренінгу Intel сподіваюсь, що я добьюсь того, що буду вміти зацікавлювати учнів до вивчення математики. Формувати у учнів позитивну самооцінку та впевненість у собі. Легко знаходити спільний язик з учнями. Доступно пояснювати новий матеріал за допомогою комп'ютерних технологій.
Далее...

Модуль 2: Рефлексія

Изображение
Нарешті я змогла виокремити  переваги використання методу проектів !! По-перше: при використанні методу проектів в процесі навчання математики, учні краще засвоюють тему! Чому?! Та тому, що основа проекту - прикладна! Математика - це такий складний предмет практичного застосування якого відразу навіть вчитель не може визначити. А що пропонує проект? Всі його завдання спрямовані на учнів, немов виклик: знайдіть відповідь на свої запитання самі! В процесі цього пошуку, виокремлюється ще одна, не менш важлива, перевага методу проектів: учні швидше засвоюють матеріал, тому, що вони самі зацікавлені в досягненні поставлених цілей! Але це ще не все! Учні та вчитель повинні бачити як змінюються знання учнів на початку, в середині, та наприкінці проекту. Людство поки що не вигадало кращого способу перевірки знань, ніж просте оцінювання. Та воно тільки на перший погляд здається простим. Щоб створити учням  форми для оцінювання  потрібно спочатку самому добре розібра...
Далее...