Диференційоване навчання

Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках:
зміст;
процес ;
результати; 
навчальне середовище.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Модуль 9: Рефлексія

Изображение
Цей модуль допоміг мені розкрити суть диференційованого навчання у процесі організації навчально-виховної діяльності. Адже це важлива форма навчання, яка дає змогу так  організувати навчальний про­цес, щоб дати змогу кожному учневі розкрити всі свої потенціальні навчальні можливості.  Це на практиці можна реалізувати у профільних класах, класах з поглибленим вивченням предметів.  Саме цей модуль виявився для мене актуальним, оскільки допоможе удосконалити мою майбутню діяльність.
Далее...

Що таке LearningApps.org?

Изображение
LearningApps.org є сервісом Web 2.0 для підтримки процесів навчання та викладання за допомогою невеликих інтерактивних модулів. Використання інтернет технологій на уроках історії, правознавства, географії, художньої культури та ін. дає змогу вчителю підготувати різноманітний онлайновий дидактичний матеріал, який можна використовувати на планшетах, мультимедійних дошках та комп’ютерах. Яскравий приклад такого онлайнового середовища є сайт  https://learningapps.org LearningApps.org розроблений як дослідницький проект центру комп’ютерної освіти Педагогічного коледжу PHBern (ін. Мікаель Хільшер, проф. Вернер Хартман) спільно із університетом м.Майнц (проф. Франц Ротляуф) та університетом ЦІТа / Герліц (проф. Крістіан Вагенкнехт).
Далее...